E la scuola come esce dai giudizi dei giovani studenti? Bocciata. Lo è sia perchè incapace di fare orientamento (quello svolto è giudicato puro marketing in favore di questa o quella scuola o università) sia tra un grado e l’altro di scuola che in relazione al mercato del lavoro, sia perchè spesso ha docenti che non sono sufficientemente informatizzati, con il risultato che gli alunni, espertissimi nei giochi reperibili in rete, sono in difficoltà se il web devono invece usarlo per ricercare dati o informazioni. Anche la scelta delle scuole superiori viene ritenuta troppo precoce: gli studenti chiedono che la decisione sull’indirizzo da seguire in Italia sia ritardata come già avviene in Francia (a 15 anni) o in Norvegia (a 16). La diminuzione dei tirocini o stage nelle scuole superiori, rappresenta una delle note più dolenti del nostro sistema scolastico. Più il mercato del lavoro richiede esperienze e competenze professionali e più il nostro sistema scolastico viene improntato ad un apprendimento teorico, privo di attività di laboratorio e di collegamento con le imprese.

Nel dettaglio le critiche rispetto al diritto al lavoro per quasi l’11% dei giovani riguarda la mancanza di meritocrazia nel mondo del lavoro, a causa della presenza di un sistema clientelare e corrotto. Seguono a breve distanza la scarsa sicurezza sui luoghi di lavoro, l’abbassamento delle tutele dei lavoratori (10%) e la mancanza di posti di lavoro (9,1%). L’attuale sistema di tassazione viene considerato corresponsabile dell’attuale fase recessiva (5,3%) e si evidenzia il problema della richiesta ai giovani di esperienza per entrare nel mondo del lavoro (5,3%) vissuto come un effettivo ostacolo all’entrata nel mondo del lavoro. Sentito anche il tema della mancata parità tra uomini e donne, soprattutto durante la gravidanza e la cura dei figli (4,4%), che è stato più volte segnalato in varie classi.

Complessivamente emerge un quadro-Paese piuttosto sconsolante, ma veritiero, confermato del resto anche dagli ultimi dati Istat (marzo 2013) sulla disoccupazione in Italia pari all’11,5% e in particolare su quella giovanile (15-24 anni), pari al 38,4%. Ma i giovani studenti toscani non si limitano alle critiche, formulando proposte concrete. Più del 12% riguardano la revisione del sistema di tassazione e di redistribuzione del reddito, reputato troppo elevato e non finalizzato ad una volontà di redistribuzione tra le fasce più deboli. Le entrate generate dalle tasse dovrebbero essere spese meglio, con finanziamenti mirati agli obiettivi di politica economica perseguiti. I tagli alla spesa pubblica dovrebbero essere di tipo non lineare e finalizzati ad evitare gli sprechi effettivi di spesa. Gli studenti avvertono la necessità di fare esperienze lavorative in ambito scolastico con tirocini e stage (10,6%), per superare quel collo di bottiglia all’entrata nel mercato del lavoro, ben evidenziato in fase critica.

Segue poi il raggruppamento delle proposte degli studenti della Casa circondariale di Prato, che denunciano la necessità di creare opportunità di lavoro all’interno del carcere (7,9%) (anche a titolo gratuito), per il miglioramento della vivibilità complessiva dei loro periodi di detenzione. La mancanza di coperture assicurative per i detenuti, che intraprendono attività lavorative, sembra in realtà il principale ostacolo al loro impiego lavorativo. E’ stato tra l’altro sottolineato e riconosciuto il forte aspetto riabilitativo del lavoro per i carcerati, che potrebbe far superare eventuali vincoli normativi. Peso analogo ha la proposta di miglioramento dell’efficacia dei servizi per l’impiego, soprattutto riguardo all’incrocio della domanda ed offerta di lavoro (7,9%). Mediamente i servizi per l’impiego contribuiscono all’effettiva collocazione di 3 persone su 100, percentuale sicuramente peggiorata con la crisi attuale. Si aggiunge inoltre una richiesta di attivazione di servizi specifici per i detenuti ed ex-detenuti, anche con attività di informazione da realizzarsi all’interno del carcere.

Guidati dai funzionari regionali e coordinati da Oxfam Italia, Organizzazione non governativa con sede ad Arezzo, i 182 giovani hanno lavorato con il metodo dei Future Workshop che valorizza il confronto e il voto come momenti di vera partecipazione democratica. Appartengono alla IV E del Liceo Scientifico Marconi di Carrara; alla sezione Datini della Casa circondariale Maliseti di Prato ; alla IV D del Liceo Linguistico di Piombino; alla IV CI dell’Istituto Calamandrei di Sesto Fiorentino; alla IV A del Liceo E. Mattei di Rosignano; IV meccanici del Polo Isis Iti e la IV articolato dell’Istituto professionale statale di Piombino.

Adesso il frutto del loro lavoro viene consegnato nella mani dei decisori politici, ovvero alla Presidenza della Regione Toscana che già in passato ha utilizzato i loro suggerimenti, per esempio nella redazione del progetto Giovanisì.

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“Un referendum ideologico, una strumentalizzazione politica – sostiene Stella Targetti – che non fa l’interesse dei bambini e delle loro famiglie. Specie in un momento in cui lo Stato non riesce a dare risposte adeguate a tutti – aggiunge – abbiamo bisogno di più e non di meno sussidiarietà. Lo dico da assessore di una Regione che, unica in Italia, sulla scuola dell’infanzia si sostituisce allo Stato e solo quest’anno ha investito 6,5 milioni di euro per azzerare le liste d’attesa”.

Stella Targetti, questa mattina, ha visitato la Scuola Paritaria “Santa Maria all’Antella“ e l’Istituto Comprensivo di Bagno a Ripoli. “Due esempi di scuola pubblica: nella Paritaria esiste una tradizione importante sulla continuità educativa 0-6 anni realizzata anche grazie alla contiguità fisica del nido e della materna, con un bell’esempio per l’intera regione. E il Comprensivo – aggiunge –  è un punto di riferimento per l’intera scuola toscana con una tradizione di innovazione pedagogica e di buone pratiche: continuità educativa 5-6 anni, superamento del testo unico, costruzione in classe del materiale didattico, rinuncia ai banchi singoli, scelta di tavoli per favorire il lavoro collaborativo dei ragazzi, acquisto con la cassa scolastica di materiale di classe, dai quaderni alle matite, uguale per tutti”.

1.001 gli studenti con 84 insegnanti, in quattro plessi, al Comprensivo; 304 gli alunni con una trentina fra educatori e maestre, in prevalenza donne, alla Parificata fra scuola primaria, scuola dell’infanzia, sezione primavera, nidi.

“Ciò che servirebbe – conclude Stella Targetti tornando sul referendum bolognese – è invece una riflessione seria sulla parità: la legge non è da abolire ma da rivedere, anche per far rientrare, a pieno titolo, nell’offerta pubblica dell’istruzione tutto quel mondo di scuole laiche (ad esempio le scuole steineriane o quelle definite libertarie) che, pur avendo metodi e programmi diversi da quelli ministeriali, raggiungono risultati uguali e talvolta migliori e potrebbero fare da stimolo all’innovazione della nostra scuola statale”.

Al centro del colloquio il diritto allo studio, l’edilizia scolastica, il dimensionamento, gli Istituti Musicali Pareggiati.  A quest’ultimo proposito (su una questione che interessa molto la Toscana perché in questa regione sono ben tre gli Istituti di questo tipo: il “Mascagni” di Livorno, il “Boccherini” di Lucca, il “Franci” di Siena. Con un totale di circa 1.300 studenti), Targetti evidenzia la “particolare delicatezza della situazione: molti, se non tutti, fra questi Istituti, sono a rischio chiusura e in questo scenario la Toscana sarebbe la regione italiana maggiormente penalizzata, perché i tre istituti garantiscono, insieme al Conservatorio di Firenze, l’offerta pubblica di alta formazione sul territorio”.

Stella Targetti ha suggerito al ministro di “rilanciare in sede di Conferenza Unificata il tavolo sui musicali pareggiati richiesto da Anci, Upi e Regioni in modo da trovare una soluzione: in attesa di questa, la richiesta è quella di uno specifico finanziamento come minimo contributo al funzionamento di queste scuole (“Sarebbe una bella boccata d’ossigeno in un momento molto difficile per questi istituti e un bel segnale della volontà politica di farsi carico del problema da parte del Ministero”). Sono 21, in tutta Italia, queste scuole  che stanno rischiando la chiusura perché il Governo non riesce a trovare le risorse necessarie al processo di statizzazione degli insegnanti previsto da una legge approvata nel 1999.

“È molto apprezzabile – prosegue Targetti – che il sottosegretario D’Angelis si sia subito voluto accertare dello stato dei finanziamenti per l’edilizia scolastica, una delle più gravi emergenze italiane; ma a parte lo stanziamento di tre anni fa anni fa, oggi non risultano risorse nuove”.

Solo per l’adeguamento sismico degli edifici scolastici toscani – aggiunge – “a fronte dei 44 milioni stanziati dal Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti dal 2004 a oggi, servirebbero ben altri 400 milioni”.

In presenza di ulteriori risorse sull’edilizia scolastica, la Regione Toscana chiede che queste confluiscano nel neonato Fondo unico per l’edilizia scolastica e che venga riattivato il sistema di programmazione degli interventi, previsto dalla legge 23/1996, attraverso i piani regionali condivisi con il territorio e gli Enti locali. “Occorre abbandonare – conclude Stella Targetti – la logica dei finanziamenti a pioggia che purtroppo ha caratterizzato gli interventi del Mit negli ultimi anni”.

“E’ una opportunità per scoprire la propria vocazione – commenta Stella Targetti, assessore regionale all’Istruzione – per decidere cosa fare da grandi e per farlo non in modo astratto ma entrando in contatto con il mondo universitario e con quello del lavoro grazie a lezioni di accademici e di professionisti”.

TUO@Uni (Toscana Università Orientamento) partì nel 2012 e coinvolse 300 giovani che stavolta, visto il successo riscontrato, sono saliti a 360. Per i 300 posti disponibili, lo scorso anno furono ricevute 772 candidature (poi diventate 762 a seguito di alcune rinunce) e di queste 347 vennero da studenti toscani (la provincia con più adesioni risultò Firenze con 77 richieste seguita da Pisa con 72). 94 dei “fuori regione” provenivano da regioni del Nord, poco meno di 110 da altre zone del centro e circa 215 da Sud e isole.

Per essere selezionati per l’edizione 2013 occorre compilare (solo in via telematica) un modulo che sarà on-line dalle 00:00 di mercoledì 22 maggio fino alle 23:59 di sabato 8 giugno.

A Firenze gli studenti saranno ospitati nella residenza “Caponnetto” (nel Polo delle Scienze sociali di Novoli); a Pisa nel campus “I Praticelli” in San Giuliano Terme; a Siena nella residenza “De Nicola”.

La decisione di confermare TUO@uni e di aumentare i posti disponibili – aggiunge Stella Targetti – dimostra “la nostra scelta di farla diventare, nelle politiche di orientamento, una autentica azione di sistema rivolgendoci in particolare a quegli studenti che non possono permettersi il lusso di sbagliare scelta sull’università”.

Fra i criteri di selezione anche il fatto che a parità di punteggio si applica l’ISEE della famiglia di appartenenza.

Eventuali richieste e chiarimenti: progetto.tuo@regione.toscana.it

Il modulo si trova su www.regione.toscana.it/tuo

Un anno fa, quando questi bambini frequentavano la prima, parteciparono, con un disegno comune, al concorso indetto dalla Regione Toscana per illustrare la “Festa della Toscana” nell’anno del 150 mo dell’unità d’Italia.  E la loro opera (il tricolore rappresentato come un tappeto volante che porta tutti i bambini verso il futuro) risultò vincitore: i 34 bambini, adesso passati in “seconda”, lo hanno consegnato alla vicepresidente che li ha ricevuti insieme alle insegnanti.

Erano anche presenti  Angiolo Ghiarini, presidente del Consiglio Comunale di Pontassieve, e due consiglieri comunali: Cristina Fiorini e Stefano Galli. A ciascun bambino è stata regalata una copia della Costituzione, appositamente realizzata per i più piccoli, con un album da disegnare e una confezione di matite. Colorate.

L’incontro è previsto alle ore 10.00 a Firenze, a Palazzo Strozzi Sacrati, sede della presidenza della Regione.

Ecco gli appuntamenti previsti presso lo stand della Regione:
- alle 9,30 seminario ‘Il carcere al tempo della crisi: il caso della Toscana’. Organizzato da Regione e Fondazione Michelucci, con l’intervento, tra gli altri, dell’assessore al welfare Salvatore Allocca, del provveditore regionale dell’amministrazione penitenziaria toscana Carmelo Cantone, del garante regionale dei diritti dei detenuti Alessandro Margara e di quello di Firenze Franco Corleone.
- alle 12.30, sempre l’assessore Allocca, insieme a Saveria Ricci dell’Avvocatura per i diritti LGBT – Rete Lenford e ad alcuni rappresentanti di associazioni Lgbti, terrà una conferenza stampa per ricordare l’impegno della Regione in occasione della della Giornata Internazionale contro l’omofobia.
- alle 13.45, dopo il workshop GIFT (Geographical Information on the Flora of Tuscany) a cura di Regione, Università degli Studi di Siena e di Firenze e Terradata Environmetrics, altro seminario su ‘L’Europa e l’ambiente: risultati e nuovi obiettivi della programmazione dei fondi strutturali in Toscana’. Con gli assessori all’ambiente e all’energia Annarita Bramerini e quello al lavoro e alle attività produttive Gianfranco Simoncini.
- alle 16.30 convegno su ‘Politiche di contrasto al consumo di suolo’, con le conclusioni affidate all’assessore all’urbanistica, pianificazione territoriale e paesaggio Anna Marson.

Alle 11.45 l’assessore al welfare Salvatore Allocca interverrà anche alla conferenza stampa organizzata dall’Acu (Associazione Consumatori Utenti della Toscana) in collaborazione con Regione e Ufficio scolastico regionale, per presentare i risultati dell’iniziativa ‘Vesto naturale e solidale – Tessile: cultura e sostenibilità dei consumi’ realizzata da studenti delle scuole superiori. L’appuntamento è  presso il Padiglione Ghiaie (dalle 10.30 sono previste una sfilata degli studenti e la premiazione).

Due gli appuntamenti dedicati ai giovani:
- alle 10.00 in sala della Basilica, convegno ‘Il mare fuori: rotta verso l’autonomia’. Giornata conclusiva del percorso sperimentale Giovanisì Lab/Scuola a cui parteciperanno la vicepresidente Stella Targetti, il responsabile dell’Ufficio Giovanisì Carlo Andorlini, il gruppo di lavoro della sperimentazione (composto dallo staff di Giovanisì e da quello di Accademia Europea di Firenze) e i 200 giovani degli undici istituti superiori toscani che hanno aderito al progetto. Nell’occasione sarà presentata la seconda pubblicazione della collana “I libri di Giovanisì” dal titolo “Il mare fuori: rotta verso l’autonomia”, nata proprio dal percorso di sperimentazione Giovanisì/Lab Scuola.
- alle 17.00 al Teatrino Lorenese seminario dal titolo ‘Le voci giovanili dell’antimafia sociale e della legalità’. I ragazzi raccontano le loro esperienze. Tra i tanti ospiti anche l’assessore Salvatore Allocca.

“Giovani che con le loro ricerche – sottolinea Stella Targetti, vicepresidente – possono favorire lo sviluppo e l’innovazione della Toscana mettendo in rete le eccellenze del nostro sistema universitario e rafforzando le sinergie tra alta formazione, ricerca, professioni e mondo produttivo”.

Nell’ultimo biennio (2011-2012) la Regione Toscana ha già finanziato questa linea di attività, collegata con il progetto “GiovaniSì“, con un importo complessivo, tra fondi europei e fondi regionali, di 9 milioni con cui sono state finanziate 150 borse di dottorato (50 nel 2011 e 100 nel 2012), cui è stato dato il nome del cavallo alato, da sempre nello stemma della Regione Toscana . “Con un totale di 220 borse Pegaso e con quelle che ancora potranno venire – sintetizza Targetti – investiamo sulle nostre intelligenze e non è certo un caso che la Regione, in quest’ultimo triennio, abbia deciso di puntare e di dare continuità a un percorso così strategico per il nostro futuro”.

L’obiettivo specifico del nuovo avviso riguarda il sostegno alla competitività del sistema toscano e all’occupazione. Destinatari saranno giovani laureati. Per ciascuna nuova borsa arriveranno 20 mila euro all’anno per un totale dunque di 40 mila euro a borsa nel biennio. Per richiedere il finanziamento sono necessarie alcune caratteristiche fra cui la presenza di una rete collaborativa con il sistema imprenditoriale e/o pubblico, l’utilizzo della lingua inglese, l’obbligatorietà di periodi di studio e ricerca all’estero.

L’adozione della graduatoria è prevista entro il 26 luglio. Le domande dovranno essere presentate da specifiche “associazioni temporanee di scopo” costituite fra Università pubbliche statali con sede in Toscana, Università per stranieri di Siena, Istituti di istruzione universitaria a ordinamento speciale, Istituzioni di formazione e ricerca avanzata, Enti di ricerca pubblici nazionali operanti in Toscana.

Venerdì 17 maggio
- dalle ore 9.30 il seminario ‘Il carcere al tempo della crisi: il caso della Toscana’. Organizzato da Regione e Fondazione Michelucci, con l’intervento, tra gli altri, dell’assessore al welfare Salvatore Allocca, del provveditore regionale dell’amministrazione penitenziaria toscana Carmelo Cantone, del garante regionale dei diritti dei detenuti Alessandro Margara e di quello di Firenze Franco Corleone.
- alle 12.30, sempre l’assessore Allocca, insieme a Saveria Ricci dell’Avvocatura regionale per i diritti LGBT – Rete Lenford e ad alcuni rappresentanti di associazioni Lgbti, terrà una conferenza stampa per ricordare l’impegno della Regione in occasione della Giornata Internazionale contro l’omofobia.
- alle 13.45, dopo il workshop GIFT (Geographical Information on the Flora of Tuscany) a cura di Regione, Università degli Studi di Siena e di Firenze e Terradata Environmetrics, altro seminario su ‘L’Europa e l’ambiente: risultati e nuovi obiettivi della programmazione dei fondi strutturali in Toscana’. Con gli assessori all’ambiente e all’energia Annarita Bramerini e quello al lavoro e alle attività produttive Gianfranco Simoncini.
- alle 16.30 convegno su ‘Politiche di contrasto al consumo di suolo’, con le conclusioni affidate all’assessore all’urbanistica, pianificazione territoriale e paesaggio Anna Marson.

Nello stesso giorno, due appuntamenti dedicati ai giovani:
- alle 10.00 in sala della Basilica, convegno ‘Il mare fuori: rotta verso l’autonomia’. Giornata conclusiva del percorso sperimentale Giovanisì Lab/Scuola a cui parteciperanno la vicepresidente Stella Targetti, il responsabile dell’Ufficio Giovanisì Carlo Andorlini, il gruppo di lavoro della sperimentazione (composto dallo staff di Giovanisì e da quello di Accademia Europea di Firenze) e i 200 giovani degli undici istituti superiori toscani che hanno aderito al progetto. Nell’occasione sarà presentata la seconda pubblicazione della collana “I libri di Giovanisì” dal titolo “Il mare fuori: rotta verso l’autonomia”, nata proprio dal percorso di sperimentazione Giovanisì/Lab Scuola.
- alle 17.00 al Teatrino Lorenese seminario dal titolo ‘Le voci giovanili dell’antimafia sociale e della legalità’. I ragazzi raccontano le loro esperienze. Tra gli ospiti anche l’assessore regionale al Welfare Salvatore Allocca.

Sabato 18 maggio
- alle 10.00, sempre allo stand della Regione, workshop su ‘La gestione ecologica delle abitazioni e dei condomini di eco courts: fare rete tra cittadini, enti locali e cooperative’ (interviene l’assessore Salvatore Allocca).
- alle 12.15 la presentazione di un volume ‘Alpi Apuane – Ferrovie e sentieri, 17 itinerari da scoprire tra storia e natura’,
- alle 14.30 seminario su ‘edilizia pubblica e certificazione ambientale, nuovi obiettivi per un’alternativa sostenibile’
- alle 16.30 il convegno ‘Stalattiti e stalagmiti del sistema carsico del monte Corchia’, con la presentazione del video “Le vene dei Monti” e della Carta dei Fenomeni Carsici delle Alpi Apuane, a cura di Regione e Federazione Speleologica Italiana.

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